GÖRSEL ZEKÂ
Seba Dilaver
22 Aralık 2015 ·
ALGI VE ZEKÂ
Algı, özellikle görsel algı zekânın temel taşıdır. Hangi zekâ kuramına odaklanırsanız odaklanın, hangi zekâ tanımını dikkate alırsanız alın, “zekâ” sözcüğünden ne anlarsanız anlayın bu gerçek değişmez.
Zekânın bileşenleri (zihinsel beceriler), algıları veya algıların bellekteki kayıtlarını ya da her ikisini birden işleyerek ürüne dönüştürür.
Algılama sırasında, bellekteki kayıtlar açık veya örtük olarak algılamayı etkileyerek farklı anlamların oluşmasına sebep olur. Bu nedenle aynı fotoğrafa bakan farklı kişiler, farklı anlamlar üretirler ve farklı tep- kiler gösterirler.
Aldıkları duyumları ya da enformasyonu tam ve doğru algılayıp anlamlandıramadıkları hâlde, tam ve doğru algılayıp anladıklarını sananlar, yanlış akıl yürütürler ve yanlış tepki verirler. Yanlış akıl yürüttükler- inin ve yanlış tepki verdiklerinin farkına varamazlar.
Algı geliştirilip mükemmelleştirilmeden, anlama becerisi geliştirilemez.
Anlama becerisi geliştirilmeden; tam , doğru ve kalıcı öğrenme gerçekleştirilemez. Anlama becerisi geliştirilmeden; doğru akıl yürütme becerisi kazandırılamaz. Anlama becerisi geliştirilmeden; doğru tepki oluşturulamaz.
Anlama becerisi geliştirilmeden;çözüm üretilemez.
Anlama becerisi geliştirilmeden; güçlü hafızaya sahip olunamaz.
Anlama becerisi geliştirmenin ilk adımı, algıyı geliştirip mükemmelleştirmektir.
Seba Dilaver
22 Aralık 2015 ·
ALGI VE ZEKÂ
Algı, özellikle görsel algı zekânın temel taşıdır. Hangi zekâ kuramına odaklanırsanız odaklanın, hangi zekâ tanımını dikkate alırsanız alın, “zekâ” sözcüğünden ne anlarsanız anlayın bu gerçek değişmez.
Zekânın bileşenleri (zihinsel beceriler), algıları veya algıların bellekteki kayıtlarını ya da her ikisini birden işleyerek ürüne dönüştürür.
Algılama sırasında, bellekteki kayıtlar açık veya örtük olarak algılamayı etkileyerek farklı anlamların oluşmasına sebep olur. Bu nedenle aynı fotoğrafa bakan farklı kişiler, farklı anlamlar üretirler ve farklı tep- kiler gösterirler.
Aldıkları duyumları ya da enformasyonu tam ve doğru algılayıp anlamlandıramadıkları hâlde, tam ve doğru algılayıp anladıklarını sananlar, yanlış akıl yürütürler ve yanlış tepki verirler. Yanlış akıl yürüttükler- inin ve yanlış tepki verdiklerinin farkına varamazlar.
Algı geliştirilip mükemmelleştirilmeden, anlama becerisi geliştirilemez.
Anlama becerisi geliştirilmeden; tam , doğru ve kalıcı öğrenme gerçekleştirilemez. Anlama becerisi geliştirilmeden; doğru akıl yürütme becerisi kazandırılamaz. Anlama becerisi geliştirilmeden; doğru tepki oluşturulamaz.
Anlama becerisi geliştirilmeden;çözüm üretilemez.
Anlama becerisi geliştirilmeden; güçlü hafızaya sahip olunamaz.
Anlama becerisi geliştirmenin ilk adımı, algıyı geliştirip mükemmelleştirmektir.
